Los saberes de mis estudiantes

El uso que dan mis estudiantes como almacén de recursos (reservorio) y arsenal de información (música, fotos, video), conformado por la red de usuarios son:

Cuentan con iPod, que son contenedores de la música que escuchan, de igual manera utilizan los celulares para este fin (música) y las fotos y videos que constantemente se toman entre ellos. Algunos cuentan con iPad, el cual utilizan como almacenaje de música y juegos.

Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación y de trabajo para: crear, producir, compartir, intercambiar, distribuir, colaborar, obtener asistencia técnica y profesional, comprar, vender, etc. Realizan y utilizan lo siguiente:

Ahora con el BlackBerry, están siempre “conectados”. La red social más utilizada es el facebook, donde van comentando sobre cómo se sienten, que están haciendo en cualquier momento y donde muestran fotos de ellos y sus amigos. Con este mismo dispositivo, checan algún tema que se les pida en clase, solo para ver de qué se trata. Cuando se les manda a “investigar”, recurren al internet para bajar la primera información que se les presenta y ni siquiera la leen. Son muy hábiles haciendo videos y enviándolos a los amigos.

Las compras por esta vía también es un uso que utilizan mucho. Les preguntas ¿Dónde lo compraste? – En internet–. Sus dispositivos ya cuentan con WIFFI, por lo que están conectados el mayor tiempo que pueden. Bajan programas de música, juegos, etc. Ven películas que todavía no se estrenan.

Estrategia:

Con esta información obtenida analicé una actividad que les puse antes de salir de vacaciones. Les marqué un tema y les dije que por equipo realizarían un video. Tema: Pirámide de Maslow y Autoestima. Podían escoger cualquiera de los dos temas, investigar el tema por ellos mismos y realizar un video de 10 minutos máximo y de preferencia representado por ellos.

Hoy que les pregunté sobre cómo se habían sentido realizando esa actividad me hicieron comentarios que no esperaba.

Resultados:

Mis expectativas eran que como sabía que hacen videos y se los mandan, sería algo muy fácil. Mucha fue mi sorpresa cuando comentaron en la clase que les costó trabajo porque la información era mucha (todos recurrieron a internet) y tenían que limitarla para no excederse de los 10 minutos, tuvieron que seleccionar que información era la más apropiada y como sintetizarla, tuvieron que  pensar como presentarían o que harían para exponerla. Algunos tuvieron que buscar un programa para hacer videos con material de ellos, otros filmaron pero el sonido no fue el adecuado, unos supieron ponerle música de fondo otros no, algunos no supieron guardar el video en un USB ya que no se veía, otros no supieron poner el video en un solo archivo y me presentaron como 7 archivos separados; pero que sin embargo, se habían divertido y que querían hacer otro.

Resulto que algo que pensé que sería sencillo se les complicó al ponerles condiciones. Sin embargo, en cuanto al contenido de información fue muy buena, su problema radicó en el uso de las tic’s. Esto me lleva a reflexionar que solo conocen una parte del uso de las tecnologías y las manejan aisladamente por lo que no aprovechan al máximo las oportunidades que estas les brindan y que no necesariamente saben usarlas como debe ser.